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dc.contributor.authorSouza, Regina Luna Santos de
dc.date.accessioned2018-09-02T05:10:05Z
dc.date.available2018-09-02T05:10:05Z
dc.date.issued1998
dc.identifier.urihttp://cladista.clad.org//handle/123456789/840
dc.description.abstractA partir de la experiencia brasileña acumulada en materia de evaluación de los sistemas educativos (enseñanza fundamental y intermedia), el texto pretende explorar y analizar los nuevos desafíos y las tendencias que se vislumbran en el ámbito de la evaluación educativa, desde el análisis de tres procesos evaluativos: el SAEB (Sistema de Avaliacao da Educacao Básica), el ACEM (Avaliacao dos Concluintes do Ensino Médio) y el ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).
dc.description.abstractEl texto pretende además reflexionar acerca de qué significa evaluar un sistema educativo y cuáles son los principales desafíos que dicha tarea encuentra en el momento actual en Brasil. Para ello, se observa el diseño, la organización y el funcionamiento integrado del sistema. Se observa también la metodología utilizada en los procesos evaluativos (Teoría de la Respuesta al Item), lo que quieren medir y los principales resultados de las experiencias.
dc.format.extent56 p.
dc.languagePortugués
dc.publisherInstituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
dc.rightsCreative Commons BY-SA-NC 4.0 Int
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCONGRESO CLAD 3-1998
dc.subjectSISTEMAS DE EVALUACION
dc.subjectEVALUACION DE LA CAPACITACION
dc.subjectEDUCACION
dc.subjectADMINISTRACION DE LA EDUCACION
dc.subjectADMINISTRACION DE LA ENSEÑANZA
dc.subjectCALIDAD
dc.subjectCALIDAD DE LA EDUCACION
dc.subjectREFORMAS DE LA EDUCACION
dc.subjectESTADISTICAS
dc.titleSistemas integrados de avaliaçao : uma estratégia efetiva para garantir a melhoria da qualidade da educaçao
dc.typearticle
clad.congressCongreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, 3
clad.keyMFN26857--26857
clad.key1KEY26857
clad.regionBRASIL
clad.md5268d7afe53271a1d9959473bb9633ac8


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