Sistemas integrados de avaliaçao : uma estratégia efetiva para garantir a melhoria da qualidade da educaçao

Abstract

A partir de la experiencia brasileña acumulada en materia de evaluación de los sistemas educativos (enseñanza fundamental y intermedia), el texto pretende explorar y analizar los nuevos desafíos y las tendencias que se vislumbran en el ámbito de la evaluación educativa, desde el análisis de tres procesos evaluativos: el SAEB (Sistema de Avaliacao da Educacao Básica), el ACEM (Avaliacao dos Concluintes do Ensino Médio) y el ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).

El texto pretende además reflexionar acerca de qué significa evaluar un sistema educativo y cuáles son los principales desafíos que dicha tarea encuentra en el momento actual en Brasil. Para ello, se observa el diseño, la organización y el funcionamiento integrado del sistema. Se observa también la metodología utilizada en los procesos evaluativos (Teoría de la Respuesta al Item), lo que quieren medir y los principales resultados de las experiencias.