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Los paradigmas de la educación contemporánea frente al Siglo XXI : los signos de los tiempos

dc.contributor.authorPalacio, Sergio Alberto
dc.date.accessioned2018-09-02T05:07:15Z
dc.date.available2018-09-02T05:07:15Z
dc.date.issued1997
dc.identifier.urihttp://cladista.clad.org//handle/123456789/395
dc.format.extent33 p.
dc.languageEspañol
dc.publishers.e.
dc.rightsCreative Commons BY-SA-NC 4.0 Int
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCONGRESO CLAD 2-1997
dc.subjectPOLITICA EDUCACIONAL
dc.subjectEDUCACION
dc.subjectADMINISTRACION DE LA EDUCACION
dc.subjectREFORMAS DE LA EDUCACION
dc.subjectCALIDAD
dc.subjectREFORMA DEL ESTADO
dc.subjectDESARROLLO INSTITUCIONAL
dc.subjectEXPERIENCIAS NACIONALES
dc.titleLos paradigmas de la educación contemporánea frente al Siglo XXI : los signos de los tiempos
dc.typearticle
clad.congressCongreso Interamericano del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, 2
clad.keyMFN25907--25907
clad.key1KEY25907
clad.md5d0b2c1bfcf31ccd88166bb0c67abb313


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