La gestión del cambio organizacional para la implementación de políticas educativas en México

Abstract

Este documento explora los nuevos paradigmas de las políticas educativas en México, así como el contexto que han generado una crisis en la educación pública que impone una gran reforma de las políticas educativas. Se llama la atención especialmente en la visión instrumental que se tiene sobre las organizaciones educativas al momento de implementar políticas y acciones gubernamentales, lo cual asume a la burocracia y a los docentes del sistema educativo como parte del instrumental de políticas disponible, sin reconocer la capacidad de estos actores de modificar y adaptar las acciones, manteniendo prácticas educativas que se desean cambiar, donde lo preocupante no es que esto suceda, sino que los implementadores de políticas desconozcan la forma en que sucede el cambio organizacional en las escuelas cuando se introducen nuevas políticas y acciones gubernamentales, generando que los resultados sean diferentes a los esperados.