El campo organizacional de la educación media superior en México

Abstract

Se presenta un ejercicio de construcción de lo que DiMaggio y Powell (1999) han llamado "Campo Organizacional", para la educación media superior en México, definiendo sus cuatro etapas: el grado de interacción de las organizaciones, la estructura organizacional y sus patrones de coalición; la carga de información que deben ocuparse las organizaciones; y la conciencia de los participantes de las organizaciones que están en una empresa común. Lo anterior se presenta con la intención de aportar un lenguaje de análisis y una metodología de investigación para abordar la reflexión en torno a la vinculación de las políticas educativas con los procesos organizacionales e institucionales de la educación.