A formação e a profissionalização dos gestores públicos mineiros: pilares para a implementação e consolidação da gestão pública orientada por resultados

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Data
2014Autor
Neves, Fernanda de Siqueira
Barros, Cristiano de Magalhães
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Mostrar registro completoResumo
A gestão de pessoas do governo de Minas acompanhou a evolução da modernização administrativa, que teve início em 2003 com o choque de gestão. O processo buscou reverter o modelo burocrático, centralizado e moroso em uma nova modalidade de gerenciamento focada na entrega de resultados concretos para a população. Um novo padrão de política de recursos humanos para os servidores estaduais foi estabelecido, com foco na meritocracia, na valorização contínua, no desenvolvimento e na profissionalização do servidor. A política de gestão de pessoas foi um dos pilares do choque de gestão, constituiu uma iniciativa essencial ao sucesso das mudanças, uma vez que os servidores são os agentes de implementação desses avanços e são também responsáveis por perpetuar as boas práticas de gestão. Deve-se destacar que o sucesso da gestão governamental depende fundamentalmente da mobilização e envolvimento dos servidores com os objetivos e com a estratégia governamental. Nesse contexto, os gestores públicos passam a ter um papel de grande relevância, uma vez que constituem o elo entre a estratégia e os servidores. Também são primordiais para garantir a consolidação e a continuidade das boas práticas implementadas. Diante desse cenário, uma série de iniciativas foi adotada nos últimos anos com o objetivo de formar e profissionalizar os gestores públicos mineiros, destacando-se dentre elas o mapeamento de competências dos gestores, o Programa de Desenvolvimento dos Gestores Públicos, a avaliação de desempenho, o circuito líderes em ação, a certificação ocupacional, o fortalecimento da carreira de Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental. Assim, esse trabalho busca elucidar e compartilhar a experiência do governo mineiro acerca das diversas práticas adotadas, abordando o contexto em que foram implementadas, o processo de implementação, os avanços, o aprendizado e as oportunidades de melhoria.