Capacitación para el cambio: el caso del Instituto Nacional de Administración Pública de la República Dominicana

Abstract

El presente ensayo busca contextualizar los esfuerzos de reforma administrativa, específicamente en el área de capacitación de funcionarios públicos, que se han realizado en los últimos años en la República Dominicana y el impacto que estos programas formativos tienen en la reforma y modernización del aparato estatal y el funcionamiento de los servicios públicos en este país.

En vista de que muchos esfuerzos de reforma fracasan por las carencias, debilidades o incompetencias de aquellos que forman parte del proceso, este ensayo explica los mecanismos que han permitido que la incorporación de actividades claves de capacitación sirvan para fomentar el cambio en los diferentes niveles: organizacional, cultural, individual, tomando en consideración la resistencia natural que éstos generan.

Basándonos en la experiencia del INAP de la República Dominicana, el presente ensayo busca contestar las siguientes interrogantes: ¿Cómo lograr una capacitación para la Reforma? ¿A quién se debe involucrar en la misma? ¿Cuál debe ser el alcance de cara a la Reformas identificas? ¿Cuáles son los mecanismos recomendados para lograrlo? ¿Existe alguna metodología de medición de impacto en relación a la inversión en este sentido?