Institucionalización de la evaluación en Iberoamérica: desafíos y oportunidades

Abstract

La institucionalización de la evaluación en Iberoamérica ha ido avanzando paulatinamente a finales del siglo XX y se ha acelerado en el siglo XXI. En varios países de la región se ha ido institucionalizando la evaluación (por ejemplo, Argentina, Brasil, Colombia, Chile, Costa Rica y México), con inspiración directa e indirecta en experiencias de los países de la OECD.

Se han dado importantes pasos en el desarrollo de una cultura de evaluación, surgiendo nuevos desafíos, como la extensión de la evaluación a todas las áreas del gobierno, a los gobiernos subnacionales, al poder legislativo y a una mayor participación de la sociedad civil. Para hacer frente a estos desafíos es valioso conocer experiencias de la región y de los países de la OECD. Una experiencia reciente y relevante, considerada en el trabajo, es la de la Agencia Española de Evaluación.

La ponencia sintetiza algunos aspectos destacados de dichas experiencias, proporcionando referencias para profundizar en su conocimiento, y señala el papel que ha desempeñado, y puede cumplir, la cooperación bilateral y multilateral para hacer frente a los desafíos de la institucionalización de la evaluación en Iberoamérica, con el fin de que contribuya a un fortalecimiento de la capacidad del gobierno y de la sociedad civil para la evaluación de políticas públicas.

Finalmente, la presentación señala el papel clave de la evaluación en una reforma institucional cuyo objetivo sea mejorar la eficiencia, eficacia y relevancia de las políticas públicas. En síntesis, la institucionalización de la evaluación se presenta como un medio para mejorar la gobernanza y contribuir de un modo más eficaz y eficiente al combate a la pobreza y a la promoción del desarrollo humano y social.