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Choque de gestão, certificação ocupacional e competências: o caso do Estado de Minas Gerais
dc.contributor.author | Scianni, Marcelo Alvim | |
dc.contributor.author | Rodrigues, Marco Aurélio | |
dc.contributor.author | Paes de Paula, Ana Paula | |
dc.date.accessioned | 2018-09-02T05:51:21Z | |
dc.date.available | 2018-09-02T05:51:21Z | |
dc.date.issued | 2007-10 | |
dc.identifier.uri | http://cladista.clad.org//handle/123456789/4662 | |
dc.description.abstract | A reforma gerencial promovida no Estado de Minas Gerais desde o ano de 2003, tem como uma de suas bases a busca pelo aprimoramento da política de recursos humanos. Neste contexto, a gestão de pessoas orientada por competências ganha importância e diversas ações vêm sendo planejadas e desenvolvidas com o objetivo de consolidar esta visão. Dentre as ações previstas para esta nova política de recursos humanos, se encontra a certificação ocupacional dos cargos comissionados do Estado, no sentido de evitar a perpetuidade do critério de indicação política em detrimento da competência técnica e administrativa. Para operacionalizar o processo de certificação, foi elaborada uma parceria com a Universidade Federal de Minas Gerais para a construção de uma metodologia de certificação ocupacional para o cargo de Diretor de Planejamento, Gestão e Finanças. Adotou-se para esta construção um conceito de competências que desloca o foco do estoque de conhecimentos e habilidades para a forma como cada pessoa mobiliza seu estoque e repertório de conhecimentos e habilidades em um determinado contexto, de modo a agregar valor para a organização na qual está inserida. | |
dc.description.abstract | Assim sendo, a certificação ocupacional se pautou pela avaliação do estoque de conhecimentos acumulado e o potencial para o desempenho, baseado no grau em que se encontra cada uma das competências essenciais para a função a ser desempenhada. Para a condução do processo a equipe da UFMG estabeleceu as seguintes etapas: a) definição ou configuração de um marco legal; b) escolha de metodologia de análise ocupacional; c) definição de atividades e instrumentos de avaliação; d) definição de procedimentos para a certificação; e) definição de metodologia para transpor os perfis a programas de formação. Como resultados finais apontam-se algumas limitações, mas sem dúvida o processo representou um avanço no que se refere ao preenchimento de cargos comissionados, antes atrelados apenas ao critério de indicação política. | |
dc.format.extent | 14 p. | |
dc.language | Portugués | |
dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
dc.rights | Creative Commons BY-SA-NC 4.0 Int | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | CONGRESO CLAD 12-2007 | |
dc.subject | FUNCION PUBLICA | |
dc.subject | CARRERA ADMINISTRATIVA | |
dc.subject | PERSONAL PUBLICO | |
dc.subject | EVALUACION DEL PERSONAL | |
dc.subject | COMPETENCIA | |
dc.subject | ESTUDIO DE CASOS | |
dc.title | Choque de gestão, certificação ocupacional e competências: o caso do Estado de Minas Gerais | |
dc.type | article | |
clad.congress | Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, 12 | |
clad.key | MFN40630--40630 | |
clad.key1 | KEY40630 | |
clad.region | BRASIL | |
clad.md5 | 132f6fb718c0f53984e73583b6ed7dce |