El proyecto FODEPAL: una experiencia en la educación "en línea" (e-learning) para gestores de políticas en Latinoamérica

Abstract

FODEPAL es un proyecto ejecutado por la FAO que recibe financiación de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI), y que cuenta con el respaldo académico de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) y de otras instituciones académicas de América Latina de gran prestigio. La sede del proyecto está en la Oficina Regional de FAO para América Latina y El Caribe, en Santiago de Chile.

Este proyecto está dirigido a técnicos y funcionarios gubernamentales involucrados en el análisis y toma de decisiones a nivel central, regional y local; a responsables de la sociedad civil (ONGs, organizaciones profesionales, de productores, gremiales,...); y a formadores de opinión de los medios de comunicación o de universidades u otros centros académicos.

El programa de FODEPAL se organiza según cuatro áreas temáticas prioritarias: desarrollo rural, comercio agrario internacional, gestión integral de recursos naturales y seguridad alimentaria.

El proyecto ha intentado durante estos tres años de vida implementar un programa de capitación orientado por la demanda institucional originada en el ámbito del público objetivo de FODEPAL aplicando una metodología educacional que permite llegar a los centros de trabajo y a los hogares de los participantes en lugares remotos.

Para ello, y con la experiencia adquirida durante estos años y el aporte de expertos internacionales, FODEPAL ha desarrollado un modelo de e-learning propio y diferenciado, congruente con sus fines, y con las necesidades y el contexto de su población objetivo.

En este documento se presentan los componentes más importantes del modelo educativo de FODEPAL. Entre las características principales de dicho modelo se destacan que se centra en el intercambio intensivo y colaborativo entre los participantes, y entre éstos y sus tutores; se trata de un modelo dinámico que evoluciona de acuerdo a las necesidades de la población objetivo, incorporando de forma continua los avances metodológicos y tecnológicos que se van desarrollando en el e-learning.

Además, a partir de la experiencia adquirida por el proyecto durante estos tres años, se han identificado algunos elementos claves para la implementación de un programa de e-learning de estas características. Entre ellos se destacan los siguientes: capacitación de los profesores, producción de materiales pertinentes ad hoc, un adecuado análisis de la demanda, la búsqueda de la calidad de una forma permanente e integrada en el proyecto y la realización de inversiones estratégicas que aseguren la utilización más eficiente por parte del proyecto de los recursos metodológicos y tecnológicos que se están generando en relación con la capacitación de gestores y el e-learning.

Por último, se presenta un primer avance sobre el impacto del proyecto en la capacitación de gestores de políticas en Latinoamérica, que confirma el satisfactorio funcionamiento y cumplimiento de los objetivos del proyecto.