Avaliaçao educacional e políticas públicas : a experiencia do Sistema Nacional de Avaliaçao da Educaçao Básica

dc.contributor.author	Cotta, Tereza Cristina Silva
dc.date.accessioned	2018-09-02T05:16:08Z
dc.date.available	2018-09-02T05:16:08Z
dc.date.issued	2001-11
dc.identifier.uri	http://cladista.clad.org//handle/123456789/1652
dc.description.abstract	O objetivo do paper é investigar em que medida os dados de avaliação e, em particular, os dados coletados pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB, têm sido transformados em informações úteis para subsidiar decisões conducentes à melhoria da qualidade da educação brasileira. Buscando responder a esta indagação, este artigo analisa os fatores que, de acordo com a literatura especializada, determinam a utilização dos resultados da avaliação.
dc.format.extent	15 p.
dc.language	Portugués
dc.publisher	ANVISA/MS. Núcleo de Assessoramento a Gestao Estratégica
dc.rights	Creative Commons BY-SA-NC 4.0 Int
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	CONGRESO CLAD 6-2001
dc.subject	ADMINISTRACION DE LA EDUCACION
dc.subject	POLITICA EDUCACIONAL
dc.subject	EVALUACION
dc.subject	SISTEMAS DE EVALUACION
dc.subject	EDUCACION BASICA
dc.title	Avaliaçao educacional e políticas públicas : a experiencia do Sistema Nacional de Avaliaçao da Educaçao Básica
dc.type	article
clad.congress	Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, 6
clad.key	MFN31505--31505
clad.key1	KEY31505
clad.region	BRASIL
clad.md5	e96b7d9f825ab9a402066528ac80da0f

Except where otherwise noted, this item's license is described as Creative Commons BY-SA-NC 4.0 Int