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Avaliaçao educacional e políticas públicas : a experiencia do Sistema Nacional de Avaliaçao da Educaçao Básica

dc.contributor.authorCotta, Tereza Cristina Silva
dc.date.accessioned2018-09-02T05:16:08Z
dc.date.available2018-09-02T05:16:08Z
dc.date.issued2001-11
dc.identifier.urihttp://cladista.clad.org//handle/123456789/1652
dc.description.abstractO objetivo do paper é investigar em que medida os dados de avaliação e, em particular, os dados coletados pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB, têm sido transformados em informações úteis para subsidiar decisões conducentes à melhoria da qualidade da educação brasileira. Buscando responder a esta indagação, este artigo analisa os fatores que, de acordo com a literatura especializada, determinam a utilização dos resultados da avaliação.
dc.format.extent15 p.
dc.languagePortugués
dc.publisherANVISA/MS. Núcleo de Assessoramento a Gestao Estratégica
dc.rightsCreative Commons BY-SA-NC 4.0 Int
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCONGRESO CLAD 6-2001
dc.subjectADMINISTRACION DE LA EDUCACION
dc.subjectPOLITICA EDUCACIONAL
dc.subjectEVALUACION
dc.subjectSISTEMAS DE EVALUACION
dc.subjectEDUCACION BASICA
dc.titleAvaliaçao educacional e políticas públicas : a experiencia do Sistema Nacional de Avaliaçao da Educaçao Básica
dc.typearticle
clad.congressCongreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública, 6
clad.keyMFN31505--31505
clad.key1KEY31505
clad.regionBRASIL
clad.md5e96b7d9f825ab9a402066528ac80da0f


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0042345.pdf
Tamanho:
231.2Kb
Formato:
PDF
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