A formaçao continuada do servidor público : instrumento de intercambio institucional

Abstract

Este trabalho pretende apresentar o programa de formação continuada do servidor público do Estado de Pernambuco que atua na Fundação da Criança e do Adolescente - FUNDAC, desenvolvido em parceria com a Escola de Governo e Políticas Públicas da Fundação Joaquim Nabuco. O Programa teve como objetivo contribuir para a FUNDAC implantar um modelo educativo, na perspectiva de superação do modelo prisional, orientando gestores, técnicos e equipes administrativas para assumirem em qualquer atividade e função por eles executadas uma postura educativa. Nesse contexto, o trabalho educacional caracteriza-se como uma prática social, comprometida com a construção da cidadania das crianças e adolescentes acolhidos por essa instituição.

Essa compreensão orienta no sentido de que o servidor público com exercício na FUNDAC, identifica-se como educador social, um profissional vocacionado e habilitado para desenvolver um trabalho sócio-educativo, com crianças e adolescentes abandonados na forma da lei e adolescentes em conflito com a lei. O profissional apresenta-se como sujeito ativo não apenas na escolha de ações mas, na difusão de crenças e atitudes, comprometidas com os valores da proteção integral definidas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.

A etapa inicial do programa consistiu na definição de um conjunto de competências que concretizaram o perfil profissional do educador social, objetivando orientar os cursos e seminários a serem realizados. Foram definidas as competências de referência para o trabalho sócio-educativo que serviram de base para organização do trabalho pedagógico, envolvendo os professores participantes do processo formativo dos profissionais que atuam na FUNDAC. Buscou-se dar um caráter interdisciplinar a esse trabalho, tendo como eixo central a Pedagogia do Desejo, em torno da qual foram articulados os conhecimentos psicossociais, jurídicos e pedagógicos da Proposta Sócio-Pedagógica.

Todo esse processo foi avaliado e evidenciou como aspectos positivos: desenvolvimento de um trabalho pedagógico de grande alcance social, consonante com a missão da Fundação Joaquim Nabuco; sensibilização de um significativo contingente da sociedade para o trabalho com crianças e adolescentes, numa perspectiva sócio-educativa; articulação da Escola de Governo com diferentes instituições e profissionais comprometidos com a concretização de políticas públicas decorrentes do Estatuto da Criança e do Adolescente; motivação dos cursistas para uma nova prática profissional tendo por base a apropriação do conhecimento sobre a Nova Proposta Sócio-Pedagógica; planejamento de novas ações tendo em vista a formação continuada de educadores sociais delineadas nas ações: núcleo de estudo interno na FUNDAC, estudos sistemáticos para implantação do planejamento estratégico; montagem de um curso com carga-horária mais ampla, tendo como público-alvo os educadores sociais; surgimento de temáticas para pesquisa na área da criança e do adolescente e de formação de educadores sociais e o fortalecimento de compromisso social da equipe de professores revelado através de um grande interesse em desenvolver uma prática pedagógica assentada no princípio da interdisciplinaridade e da articulação teoria e prática.