La actuación de la Red Escuela de Gobierno de Rio Grande do Sul: un análisis de la efectividad de la política por la perspectiva discursiva

Abstract

El artículo presenta un análisis de la actuación de la Red Escuela de Gobierno de Rio Grande do Sul (Brasil), teniendo por base las manifestaciones de grupos de personas involucradas con las acciones formativas realizadas. Las expresiones son mediadas metodológicamente por la perspectiva de la transición entre el texto y el discurso presente en el abordaje del ciclo de políticas de Stephen Ball (Mainardes, 2006), buscando aproximaciones entre sí y entre los principios estructurantes de la propia Red Escuela, creando la posibilidad de la comprensión de un principio de efectividad de la actuación.

Palabras clave: Red Escuela de gobierno; Formación continuada; Servicio público.