Articulando e discutindo responsabilidade social com políticas públicas: o caso peruano

Abstract

Considerando o contexto universitário, é possível afirmar que a responsabilidade social é inerente a sua função social: a universidade é também responsável pela construção axiológica da sociedade, uma vez que a primeira serve a segunda. Essa responsabilidade pode assumir diversas dimensões no cenário contemporâneo, especialmente se analisamos as políticas educacionais que sustentam as práticas das universidades.

A pesquisa empírica foi desenvolvida no Peru, e a coleta de dados foi feita por meio de entrevistas a um grupo de docentes das principais universidades peruanas, públicas e privadas. A análise de discurso serviu como apoio metodológico no processamento das informações. Identificaram-se práticas descentralizadas que muitas vezes atuam como mecanismos micro institucionais que ajustam às regras institucionais macro às realidades de cada região.

A investigação empírica foi desenvolvida no Peru, durante os anos de 2004 e 2005, sendo parte do trabalho de tese de doutoramento. Entendendo ser um estudo exploratório, se apoiou em pesquisa bibliográfico-documental e de campo e, como resultado final, apresenta algumas problematizaçoes sobre o tema. Os achados apontam para um campo diverso, imerso em contradições e conflitos de interesses, princípios e valores. As práticas descentralizadas - por meio da percepção dos docentes entrevistados, atuam como mecanismos micro institucionais e revelam, em certos contextos, alguma consciência sobre as contradições com relação aos discursos macro institucionais - a partir da perspectiva da gestão pública do país.

A universidade, tradicionalmente, tende a dar maior importância ao ambiente institucional, mas o que se observa no momento atual, dentro do universo investigado, são valores técnicos e instrumentais predominantes. A controversa discussão que emerge daí reside no questionamento sobre a responsabilidade de políticas públicas que vem apoiando, cada vez mais, a mercantilizaçao do ensino. Este trabalho possui, assim, o propósito de articular a configuracao atual dos discursos de responsabilidade social presentes no contexto universitário com as políticas atuais de educação superior.